創意東元．科文共裕

（2009年生命與藝術創意體驗在屏東的全場大合照）
兼具感人愛情、單親教育、生態意識和實現夢想的優質電影「天外奇蹟」、以輕快嘹亮號角聲引介中外知名曲目的銅管五重奏、國光劇團使出渾身解數展現京劇巧妙身段的「孫悟空大戰玉鼠精」、台灣豫劇團帶來「三岔口、寇準背靴、弼馬溫」三段折子戲呈現豫劇的多元風貌，再加上兩縣市九所國小傳統客家和原住民兒童歌謠舞蹈的表演，讓2009年在苗栗、屏東舉辦的「生命與藝術創意體驗活動」，成為近兩千名偏鄉學童寶貴的耶誕年終歡樂饗宴。

 （第十六屆東元獎得主與頒獎人合影）
隆重又溫馨的第十六屆東元獎頒獎典禮，2009年11月7日在中油大樓國光廳進行，今年科技類得主為台大資訊工程學系特聘教授吳家麟、交大應用化學系教授張豐志、中研院分子生物研究所特聘研究員余淑美，人文獎由天主教會新竹教區外籍牧靈中心神父兼越南外勞配偶辦公室主任阮文雄和世新大學社會發展研究所教授夏曉鵑共得，每名得獎人獲頒獎座乙座及獎金60萬元（共同獲獎的阮文雄和夏曉鵑各頒30萬元）。

（黃茂雄會長在博士農場向東元獎大家庭解說）
 
2005年9月在東元集團黃茂雄董事長的支持下成立的「東元獎聯誼會」，2009年10月17日在台北舉辦第五次交流活動，先在標高508公尺的101大樓「隨意鳥地方」景觀餐廳，針對大腦科學的奧祕進行專題演講及座談，其後聆聽東元獎第十四屆人文類得獎人阮義忠分享「有情的地方就是故鄉」的攝影生涯，再赴陽明山博士農場體驗親自種菜、種花的樂趣，與會的東元獎得主均覺得活動溫馨感人，收獲相當豐碩。

促進節能與低碳的產業技術發展
國際能源署首席經濟學家Fatih Birol在2009年八月提出警告，全球石油枯竭速度超出預期，能源危機所帶來的災難可能比各國所意識到的更加嚴重！各國的經濟和社會發展都要依賴石油，因此能源結構的改變會耗費大量資源，對於此項議題，先進國家並早已著手發展因應的對策。根據經濟部能源局的統計，台灣有將近98%的能源仰賴進口，但是我國投資在能源相關的研究、推廣、示範等經費，卻低於全國科技研發預算的3%。「東元」為鼓勵青年科學家從事節能技術的研究，發展提昇能源效率的技術，以及刺激產業提昇節能減碳研究資源的投入，積極建立一個「Green Tech」技術交流平台，四年前設置的「東元科技創意競賽」連續第二年以「Green Tech」為競賽主題，期望藉由競賽帶動節能減碳的科技創新發展，以及各界的關注與行動。
貼近生活融合創意的節能技術

人才是國家社會向上提升的支柱，更是科技進步不可或缺的力量。以「培育科技人才，提倡前瞻思想，促進社會進步」為宗旨的東元科技文教基金會，成立初期即設立「東元科技獎」，希望獎勵對台灣科技研發有特殊貢獻的人才，喚起社會提升科技創新的風氣。其後有鑑於人文精神在科技發展的洪流中日益式微，為倡導科技人文均衡發展，促進人文生活的調適，從第六屆起增設人文類獎，並在第十一屆正式更名為「東元獎」，今年堂堂邁入第十六屆。
東元基金會成立的90年代，適值國際間高科技競速發展時期，先進各國政府及大企業均投入龐大經費支持科技研發，但台灣中小企業偏重製造的經濟型態，使台灣企業投入研發的經費遠不如歐美及日韓，而政府給予研發人才的獎勵，又偏重於學術論文的發表，從事與產業息息相關的應用研究者，很難獲得學術榮譽的青睞。東元企業捐助成立「東元獎」，即為特別獎勵科技應用研究，並增進國家研發素質的積極行動。

　
　　在歷次義務教育研究調查中，不難發現偏遠地區學童的學業成就平均表現，往往落後大都會的小學，又以數理科學項目最為明顯，然而原住民中小學學生與平地學生的智力測驗得分，卻無顯著差異，足見他們的數理科學成績不如人，絕非資質受限緣故，而是城鄉教育資源的落差、家庭經濟導致的學歷和照護差距、課後無法獲得適當輔導，乃至以漢人文化為重心的課程設計造成學習障礙等諸多原因所導致。
　　例如西松高中蘇惠玉老師在「多元文化數學的一個例子：布農族的木刻畫曆與時間、空間觀念」一文中指出，時間、空間是數學概念的重要成分，學生一定要有類似的時空觀念，才能理解老師教導的數學知識，但原住民的時空觀念與漢人往往有很大的差距，若教師的世界觀，或是想要傳遞的數學知識中的世界觀和學生有所不同，就會和學生原有的認知結構產生衝突，一旦數學教師不瞭解或不處理這種衝突，只是一昧強迫學生學習某種單一意識型態的霸權，那到最後，不是學生數學成就低落，就是另一種文化的消失。