在中國國際商業銀行文教基金會贊助下，兒童文化藝術基金會重製台東縣政府文化局出版的「雅美（達悟）族語故事繪本系列」，內容包括《小孩與螃蟹》、《希‧瑪德嫩》、《嘎格令》共三冊繪本，藉由精美生動的插圖和切合童語的活潑描述，帶領兒童進入達悟的傳說和文化世界。除了已經免費發送給蘭嶼鄉各國小作為母語教學輔助教材外，中國國際商業銀行文教基金會也計畫提供「驚嘆號--原民族群永續教育計畫」認養的學校索取，協助其他族群的學生瞭解蘭嶼文化特色。
- Dec 21 Mon 2009 01:46
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精美生動的雅美（達悟）族語故事繪本系列
在中國國際商業銀行文教基金會贊助下，兒童文化藝術基金會重製台東縣政府文化局出版的「雅美（達悟）族語故事繪本系列」，內容包括《小孩與螃蟹》、《希‧瑪德嫩》、《嘎格令》共三冊繪本，藉由精美生動的插圖和切合童語的活潑描述，帶領兒童進入達悟的傳說和文化世界。除了已經免費發送給蘭嶼鄉各國小作為母語教學輔助教材外，中國國際商業銀行文教基金會也計畫提供「驚嘆號--原民族群永續教育計畫」認養的學校索取，協助其他族群的學生瞭解蘭嶼文化特色。
- Nov 19 Thu 2009 07:53
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東元獎聯誼會探索大腦奧祕，博士農場歡喜開張
- Nov 19 Thu 2009 07:20
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大腦的基因與疾病：江安世教授、邱文達校長
- Nov 19 Thu 2009 06:47
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2009年生命與藝術體驗活動，12/16、12/23在苗栗、屏東登場
深受偏鄉地區學生喜愛的生命與藝術體驗活動，今年將在12/16、12/23，分別於苗栗縣聯合大學大禮堂和屏東縣文化中心藝術館舉辦，活動分成四大部分進行：蘇蘭老師主持的優質電影賞析【天外奇蹟】、陳錫仁老師率領的銅管五重奏藝術體驗分享、驚嘆號計畫認養學校的原住民傳統歌謠舞蹈表演，以及傳統精緻戲劇創意賞析，在苗栗場為國光劇團演出京劇【孫悟空大戰玉鼠精】，屏東場為台灣豫劇團演出豫劇【折子戲】。詳細活動內容請參考東元基金會生命與藝術體驗活動網頁。
- Nov 18 Wed 2009 06:26
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有情的地方就是故鄉--攝影家阮義忠
（第十四屆東元獎人文類得主阮義忠在2009年東元獎聯誼會中演講）
現代人「不會攝影」是不太可能，人人都有手機，一按就可拍，但以前的人要學會攝影，需跨過很高的門檻，要把光學、化學、機械搞懂，如今影像已數位化，無需了解化學、光學你也不必懂，因為數位相機一切都幫你決定好了，傻瓜相機實際上非常聰明的。
不過，相機越來越自動，人看事物的用心和注意力就越來越低，數位相機的普及讓我非常擔心，有些拍照的人對被攝者不夠尊重，以為隨便按就可以，快門按一千張再來篩選就好，現在相機是拍了再選，坦白說這樣很難選到好照片，傳統攝影則是選定了再拍，不只是選構圖而已，而是選擇內容的意義、美感和價值留存，變成可以與人分享的視覺經驗，非常準確判斷再去拍，這種態度如果不流失，科技再怎麼改變，人文質感都不致流於稀薄，可惜一般人不會想到這點，所以今天要從這個角度跟大家分享。
- Nov 18 Wed 2009 06:22
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【見微知著】賽德克族奉Waya為思想中心，以霧社事件聞名
賽德克族（Seediq）原被列為泰雅族的一支，經過多年的正名運動，終於在2008年4月23日成為政府官方承認的第14個台灣原住民族，人口約有10,000人，發源地為白石山區（Bnuhun）的牡丹岩，族人稱亮石（lndax btunux）或樹根（Pusu Qhuni）；賽德克族稱自己是真正的人（Sediq Balay），漢文音譯即為「賽德克‧巴萊」，也是海角七號導演魏德聖下一部新作的片名，將重現日治時代台灣最後一次激烈的反抗行動「霧社事件」，主角即為賽德克族頭目莫那魯道。
- Nov 17 Tue 2009 01:21
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大腦登錄訊息，實例協助記憶
- Oct 14 Wed 2009 04:20
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第十六屆東元獎 11/ 7 頒獎，精選放映「心中的小星星」免費索票
- Oct 14 Wed 2009 02:51
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【見微知著】布農族伸展力強，傳統合音堪稱世界音樂瑰寶
- Oct 13 Tue 2009 18:35
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「追火族」極簡節能創意，40萬獎金「追」到手
- Oct 13 Tue 2009 18:25
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創意源自於扎實的基本功—東元Green Tech評審團
（東元Green Tech評審團看參賽隊伍現場操作演示）
評審召集人、工研院副院長曲新生：
今年第二屆Green Tech決賽，明顯比第一屆要更難評審，關鍵是今年進入決賽的隊伍，作品水準比去年進步許多。從這個角度來看，評審越來越難做，其實是很值得高興的事。
- Oct 13 Tue 2009 18:05
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魔法‧科學‧創意─林懿偉老師
（林懿偉老師用魔術棒示範迷思引導／2009年原鄉科普計畫課程整理記錄）
每個老師都知道，教學的第一步驟首要引起學生的學習動機，魔術的神祕效果與背後原理，是引發學生動機很好用的工具。魔術王子常說：「魔術即科學，科學像魔術」，其實花樣百出的魔術只有兩個最基本的訣竅：一個是「科學效果」，另一個就是「迷思引導（misdirection）」。在課堂中，讓學生看到魔術效果、腦筋思考科學原理、進一步動手學習，若再搭配童話故事的劇情來進行，會更有助於讓孩子的記憶、樂於分享給家人。最後，學會變魔術能滿足學生的成就感、產生自信心，更樂於去了解背後的科學道理，也就達到了教育學習的良性循環。
魔術師的訣竅，引導觀眾看右手時，其實關鍵都在左手，開頭解釋說是什麼原理，通常就不會是那種原理，老師用魔術教學時要注重效果還是本質？得靠老師們在課堂上自己取捨。一般魔術師都會有魔術棒，你看這根魔術棒放在玻璃瓶子，我用右手遠距離催眠它，「起來～起來～起來」，魔術棒就真的從瓶子裡升上來了！原理說穿了不稀奇，其實我西裝外套裡放了一支鋼筆，用釣魚線分別綁在魔術棒和鋼筆上，只要跟觀眾稍微有點距離，大家都看不見這根釣魚線，我拿著瓶子的左手往外移動，釣魚線一扯開，魔術棒就自然被拉起來，右手只是障眼法的噱頭而已。