創意東元．科文共裕

（東元協助認養的東埔國小布農族兒童合唱團，2008年的天籟舞影表演）

（東元Green Tech評審團看參賽隊伍現場操作演示）
評審召集人、工研院副院長曲新生：
今年第二屆Green Tech決賽，明顯比第一屆要更難評審，關鍵是今年進入決賽的隊伍，作品水準比去年進步許多。從這個角度來看，評審越來越難做，其實是很值得高興的事。

（林懿偉老師用魔術棒示範迷思引導／2009年原鄉科普計畫課程整理記錄）
每個老師都知道，教學的第一步驟首要引起學生的學習動機，魔術的神祕效果與背後原理，是引發學生動機很好用的工具。魔術王子常說：「魔術即科學，科學像魔術」，其實花樣百出的魔術只有兩個最基本的訣竅：一個是「科學效果」，另一個就是「迷思引導（misdirection）」。在課堂中，讓學生看到魔術效果、腦筋思考科學原理、進一步動手學習，若再搭配童話故事的劇情來進行，會更有助於讓孩子的記憶、樂於分享給家人。最後，學會變魔術能滿足學生的成就感、產生自信心，更樂於去了解背後的科學道理，也就達到了教育學習的良性循環。
魔術師的訣竅，引導觀眾看右手時，其實關鍵都在左手，開頭解釋說是什麼原理，通常就不會是那種原理，老師用魔術教學時要注重效果還是本質？得靠老師們在課堂上自己取捨。一般魔術師都會有魔術棒，你看這根魔術棒放在玻璃瓶子，我用右手遠距離催眠它，「起來～起來～起來」，魔術棒就真的從瓶子裡升上來了！原理說穿了不稀奇，其實我西裝外套裡放了一支鋼筆，用釣魚線分別綁在魔術棒和鋼筆上，只要跟觀眾稍微有點距離，大家都看不見這根釣魚線，我拿著瓶子的左手往外移動，釣魚線一扯開，魔術棒就自然被拉起來，右手只是障眼法的噱頭而已。

了解大腦系統，掌握注意訣竅
（原著／麥迪納，譯者／洪蘭，摘錄／東元創意快遞電子報編輯室）
 

尋訪幸福，男人薄情？ ⊙汪詠黛
 
「我如果先走，你千萬不要這樣頹喪過日子喔！」電影才開始不到十分鐘，我忍不住貼在先生的耳邊小聲說。

出版緣起：為什麼小朋友需要認識世界的社會、經濟與文化？ 
  
50本書是50個智慧的啟發、50個觀念的刺激、50個文化的薰陶 
  
「大視界」是一套專門為孩子講述各國社會、經濟與文化的繪本圖書，目前台灣還沒出現過這類的題材。本系列中的每一本書都是以一個國家為主軸，揭開一些與社會、經濟、文化、 生態等相關的有趣故事。這些故事中的主角透過他們的故事，提供具有前瞻性的觀念。 
  
經濟，是一群希望獲得更幸福快樂生活的人所創造出來的機制。環顧周遭，經濟已經變成了每個人生活的目標。一天中有很多的時間我們都會想到「這真的具有經濟價值嗎？」這個問題。如果我們認定某些事情不符合經濟價值，會想「這一點兒都沒價值，浪費時間，毫無道理。」 
  
這真的是我們看世界的方式嗎？如果這是真的，為什麼有愈來愈多人覺得孤獨、憂鬱與絕望？如果幸福必須是跟隨速度與物質的發展而獲得，為什麼犯罪率每天都在升高？為什麼貧富之間有那麼大的差距？為什麼先進國家可以發起對落後國家的戰爭？為什麼每五秒鐘就有一個小孩死於飢餓，讓每天有一萬個未成年人的生命逝去？ 
  
這些事件與疑惑一直都存在於生活中，在小朋友還沒有開始有辦法思考這些問題之前，電視、網路等媒體不斷向小朋友灌輸未經整理與過濾的資訊，孩子需要一套正確且內容豐富的課外書為他們指引。如果您希望您的孩子具有開擴的眼光，一定要認識世界並且豐富視野。從這個發想點出發，我們出版了「大視界」系列。 
  
  
創新的出版主題：給孩子什麼才是最重要的？ 
  
我們現在活在一個多元的社會環境中，網路資訊的發達讓世界沒有了距離，但是同時也開啟新的世界觀與價值觀。在這樣的環境中，我們的孩子與世界很近，但是，孩子該如何正確的去接觸與認識，對於家長和老師變成一個重要的新議題。 
  
我們也會用價值標準衡量大自然與人類之間的關係，對於世界中不同的國家所呈現出來的多元文化，以及因為歷史緣故所帶來的不同社會現象，事實上都存在著許多值得令人去理解的事物。 
  
「大視界」可以幫助兒童了解這個世界不同的文化背景，同時深入探索歷史、經濟與社會的差異。這些觀念運用有趣的故事以及精美的圖畫，讓孩子進入其中並思索討論，孩子的世界觀不再只是認識不同國家，他們可以啟迪智慧，讓視野更加開闊。 
  
  
大視界的出版背景：富含哲理的社會、經濟故事 
  
「大視界」系列中的每一本書，都揭開一些與社會、經濟相關的有趣故事。透過這些故事中的主角和其他角色，提供適切和具有前瞻性的社會經濟觀念。 
  
永恆性的選擇 
  
直到現在，人們為了經濟發展，做了許多傷害自然，背棄人類價值的政策及科技決定。如果這個情形繼續下去，在很快的將來，我們的星球將會被毀滅。我們做出來的決定必須是非暴力、單純、合乎道德、和善的人道原則。「大視界」提出如何做出既人道又自然的經濟抉擇。 
  
永續的價值觀 
  
人類在巨大又複雜的經濟體中，發展出許多過度消費、傷害自然的錯誤價值觀行為。這樣的環境將會使我們的孩子付出更高的代價，所以我們必須及早培養孩子正確的價值觀。正確的價值觀，不僅可以讓我們的孩子可以冷靜觀察事物，同時也可以作為人類永續發展的基礎。 
  
行動的力量 
  
一個簡單的行動遠比數以百計的學說，或是數以千計的聲明更為重要。「大視界」提供了小讀者可以立即了解並且實踐的社會、經濟哲學。每一個小朋友都可以學習如何儲蓄，幫助家裡的財務，回收使用過的紙，關心雨林等。行動即是改變！ 
  
  
大視界的出版架構：社會、經濟故事結合文化、歷史 
  
社會、經濟故事實際上就是如何生活的故事。「大視界」希望讓故事觸及「什麼是我們生活中最重要的事？」每一本書的故事與任何一個人在任何一個時代、任何一個文明都可以有關係。因此我們選擇了「文化」與「歷史」作為這些社會、經濟故事的基礎架構。 
  
讀到來自土耳其的故事—古國呂底亞的第一個銅板，來自德國的揚揚和馬克提到國家統一問題，奧地利的康斯坦絲讓我們學到存錢，澳洲的原住民妮可告訴我們雨林的故事等。這些「大視界」中的社會、經濟故事，不只是為了我們的小讀者，也是為了全世界的兒童而創作。世界上的小朋友都可以透過這些故事，解除文化上的隔閡，進而，變成這個「全球村」很重要的一部分。 
  
  
大視界的出版特色：大視界主題的五大類別 
  
「大視界」系列包含五十個主題的故事。在主題上可以分成五大類別： 
  
一、  經濟歷史 
  
以人類開始經濟活動的歷史起源作為主題。內容包括：絲路通商、第一家銀行、填海造地、工業革命、第一個錢幣、海上貿易、農業的起源、貿易的起源。 
  
二、經濟活動 
  
認識各種經濟產業，藉由不同國家主要從事的經濟活動，了解各國的風土民情。內容包括：交易、水上市場、畜牧業、農業、家庭經濟、漁業、勞動經濟、服務業、礦業、手工業、付款方式、銷售通路、觀光業、自給自足。 
  
三、經濟社會 
  
從現實的社會問題出發。內容包括：經濟大恐慌、勞工住宅、東西德統一、大饑荒、經濟結構、非主流經濟、社會福利、未來教育、失業、地方自治、戰爭、不平等待遇。 
  
四、價值倫理 
  
以價值觀以及金錢的運用模式為主題。內容包括：同心協力、商業道德、錢的價值、儲蓄、開發倫理、企業管理、消費倫理、商品價值、分享。 
  
五、生態環保 
  
從環境保護出發。內容包括：保護空氣品質、土地保護、森林保護、紙類回收、與動物共存、綠色城市、海洋保護。 
  
  
大視界的作者群： 
  
50本書，50位來自世界各地傑出的插畫家參與這項國際文化計畫 
  
「大視界」系列是一項國際大型繪本計畫。共有將近五十位來自世界各地頂尖的藝術家參與了這項計畫，包括法國、義大利、荷蘭、美國、西班牙與日本等，一同合作參與這個耗時多年的巨型繪本系列。 
  
最多國際得獎插畫家的作品，以最豐富的圖像表現每一個國家的特色，每一本書都有不同的繪畫風格。 
  
 
本系列特色 
  
◎第一套為孩子專門設計的全球視野繪本。 
◎每本一個國家、一個主題，內容、圖畫各具特色。 
◎以故事形式將全世界不同國家的社會經濟作一個介紹。 
◎引導孩子了解世界、認識全球的差異與變化，是為孩子開啟成功人生的重要關鍵。 
◎透過繪本多樣性的社會環境主題，培養孩子思考與判斷，強化人生目標。 
◎結合全世界優良繪本作者，多元的畫風，滋養孩子的知識、豐富孩子的視野。 
  
每一本附有相關背景資料附錄頁，會特別針對每本書所介紹的國家進行一個概念性的了解，並將該書的相關主題做背景知識的補充。 
  
「讓我們想一想」、「大家來討論」的部分幫助讀者作讀後整理，可以讓孩子思索閱讀後的心得，希望讀者在閱讀之後可以有些啟發與思考。

（嘉義縣的來吉國小受災情況）
本次八八水災後，東元對驚嘆號計畫協助認養的原住民學校一一致電詢問災情，以嘉義縣的來吉國小，屏東縣的三地國小、泰武國小災情較嚴重，承蒙認養人和各方善心人士熱心提供資源，東元共媒合了災後緊急安置的食物、開學所需的書包與文具、渡冬的衣物給受災國小，並協助安排課外輔導講師、城鄉交流行程及支援台東88水災災區學童輔導計畫，本會將持續關心認養學校的災後教育需求。