創意東元．科文共裕

運動增進腦力，改善憂鬱焦慮
（原著／麥迪納，譯者／洪蘭，摘錄／東元創意快遞電子報編輯室）

　
　　在歷次義務教育研究調查中，不難發現偏遠地區學童的學業成就平均表現，往往落後大都會的小學，又以數理科學項目最為明顯，然而原住民中小學學生與平地學生的智力測驗得分，卻無顯著差異，足見他們的數理科學成績不如人，絕非資質受限緣故，而是城鄉教育資源的落差、家庭經濟導致的學歷和照護差距、課後無法獲得適當輔導，乃至以漢人文化為重心的課程設計造成學習障礙等諸多原因所導致。
　　例如西松高中蘇惠玉老師在「多元文化數學的一個例子：布農族的木刻畫曆與時間、空間觀念」一文中指出，時間、空間是數學概念的重要成分，學生一定要有類似的時空觀念，才能理解老師教導的數學知識，但原住民的時空觀念與漢人往往有很大的差距，若教師的世界觀，或是想要傳遞的數學知識中的世界觀和學生有所不同，就會和學生原有的認知結構產生衝突，一旦數學教師不瞭解或不處理這種衝突，只是一昧強迫學生學習某種單一意識型態的霸權，那到最後，不是學生數學成就低落，就是另一種文化的消失。

 
 
因堅持原則而可貴
    台灣因為自由多元，形成一個豐富奔放的社會，從解嚴之後，非營利事業組織如雨後春筍之勢蓬勃設立，且自由的選擇服務之領域，或提供各具特色之服務方案等方面，即可管窺其一二。東元集團十五年來，始終以尊重專業之精神及實質回饋社會之原則，支持本基金會為社會所規劃的服務方案。基金會因為「自由」，而更「堅持原則」的行動，加上學者專家因為認同而全心全意的支持與參與，成為「企業型基金會」最可貴之處。

民國93年（2004）
2月  召集創造力教育學習列車計十家基金會，假國立台灣科學教育館七樓提供72場次之創意DIY工作坊，協辦「第一屆全國創造力博覽會」，並獲頒攤位創意特優獎金及獎狀。

民國82年（1993）
12月  由東元電機股份有限公司及其董、監事個人發起，向教育部登記申請設立，並由林鐘雄先生出任董事長。

東元科技文教基金會由東元集團以「培育科技人才，提倡前瞻思想，促進社會進步」為宗旨，於1993年發起設立。成立之初即設立「東元科技獎」，每年獎勵對台灣科技研發有特殊貢獻的人才，喚起社會提升科技創新的風氣，其後有鑑於人文精神在科技發展的洪流中日益式微，為倡導科技人文均衡發展，從第六屆起增設人文類獎，並在第十一屆正名為「東元獎」，15年來得獎者共70人，以高額獎金、嚴謹評選和隆重的頒獎典禮，成為台灣企業捐助研發獎項的標竿。
為協助將台灣打造成創造力的國度，培養知識經濟和科技高度競爭時代所需的創意人才，本會以推動創造力教育為己任，舉辦「創意教學體驗工作坊」、「暑期創造力教育營隊」、「偏鄉青少年科學創意體驗營隊」、「生命與藝術創意體驗活動」，為國內基層的創造力教學和補強偏鄉地區的科學創意資源，奠定重要的基礎。